青春，是激情、苦澀、夢(mèng)想、失落交織的旖旎時(shí)光。尤其在大學(xué)校園內(nèi)，新生終不再受枯燥的數(shù)學(xué)公式或死記硬背的單詞語(yǔ)法所束縛，新的學(xué)習(xí)模式、人際關(guān)系和逐漸成型的世界觀(guān)人生觀(guān)讓他們對(duì)當(dāng)下的社會(huì)產(chǎn)生了疑問(wèn)和想法，為什么我不可以把事情做的更好?于是他們就像一塊生鐵，在學(xué)校這個(gè)大熔爐中要不憑借著激情和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求百煉成鋼，要不就如璀璨的煙花消弭在夜空中。今年 9 月下旬加州大學(xué)宣布將以 2.5 億美元的啟動(dòng)基金進(jìn)入創(chuàng)投領(lǐng)域，成立「加大創(chuàng)投」(UC Ventures)來(lái)協(xié)助學(xué)生將科學(xué)研究轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)推動(dòng)力，并最終幫助該校師生通過(guò)研究為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

　　目前加大共有十個(gè)校區(qū)、五所醫(yī)學(xué)中心和三所國(guó)家級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，將近 24 萬(wàn)名學(xué)生和 19 萬(wàn)教職員及 170 萬(wàn)校友在此學(xué)習(xí)工作，加州大學(xué)濃厚的創(chuàng)業(yè)氣氛已經(jīng)得到了創(chuàng)投業(yè)界的認(rèn)可，吸引了諸多創(chuàng)投公司來(lái)此考察。美國(guó)所有研究型大學(xué)每年都會(huì)收到超過(guò) 400 億美元的聯(lián)邦科研經(jīng)費(fèi)，更不用說(shuō)企業(yè)研究基金的贊助流入?！讣哟髣?chuàng)投」借此希望能夠效仿斯坦福大學(xué)，充分利用學(xué)校在科研領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加快產(chǎn)品孵化、成 果轉(zhuǎn)換過(guò)程，「加大創(chuàng)投」成立后將是作為長(zhǎng)期資助校內(nèi)師生的獨(dú)立資金運(yùn)行，并將邀請(qǐng)硅谷和加州的專(zhuān)業(yè)人士成立顧問(wèn)委員會(huì)。

　　盡管加州大學(xué)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)同樣非常自信的朝著相反的方向迅速發(fā)展，在今年 8 月份后者宣布報(bào)廢兩項(xiàng)總價(jià)值超過(guò) 7000 萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，所成立的發(fā)現(xiàn)資本項(xiàng)目(Discovery Capital)將更多的精力集中在投資上限在 35 萬(wàn)美元以下的 U 型創(chuàng)業(yè)(U start-ups)上，皆在提供種子資金啟動(dòng)幫助從大學(xué)校園走出來(lái)的科技公司。截至目前 U 項(xiàng)目已經(jīng)幫助啟動(dòng) 15 家新公司，大學(xué)官方表示協(xié)助學(xué)校的研究人員和學(xué)生，在醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)藥、軟件、工程、能源/環(huán)境和食品/農(nóng)業(yè)這六個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域成立創(chuàng)新公司。

　　說(shuō)到底兩所大學(xué)的創(chuàng)投舉措都是加快科研到實(shí)際效益的轉(zhuǎn)換過(guò)程，只是不同的出發(fā)點(diǎn)和不同的環(huán)境所做出的不同選擇罷了。對(duì)于加州大學(xué)來(lái)說(shuō)他們能夠繼續(xù)將每年數(shù)十 億的聯(lián)邦科研經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)換成為巨大的技術(shù)突破，而明尼蘇達(dá)大學(xué)沒(méi)有如加州大學(xué)如此龐大的資金投入，在還需要承擔(dān)創(chuàng)投風(fēng)險(xiǎn)下所做出的必然選擇。

　　那么作為風(fēng)險(xiǎn)投資家，在面對(duì)包括美國(guó)加州大學(xué)在內(nèi)的大學(xué)創(chuàng)投時(shí)候，如何面對(duì)機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存的校園式創(chuàng)業(yè)投資？作為一名風(fēng)險(xiǎn)投資者和早期階段的顧問(wèn)，通過(guò)多年的大學(xué)校園創(chuàng)投經(jīng)歷分享下我在這幾年中學(xué)到的 6 個(gè)經(jīng)驗(yàn)：

　　1. 你，作為投資者，可能要為項(xiàng)目打磨商業(yè)模式。首先校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往具備很強(qiáng)的技術(shù)性，而且在技術(shù)成果轉(zhuǎn)換期間也不乏資金困擾，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和企業(yè)贊助商都是其重要來(lái)源。而這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目真正缺乏的 是豐富的商業(yè)知識(shí)和洞察力。(盡管這對(duì)于非校園啟動(dòng)項(xiàng)目同樣重要，但這是后話(huà)。)校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在發(fā)掘用戶(hù)需求、制定合理發(fā)展規(guī)劃路線(xiàn)圖都需要成熟的商業(yè)模 式進(jìn)行支持，然后在這個(gè)商業(yè)模式下加快技術(shù)成功轉(zhuǎn)換。

　　2. 過(guò)濾背景噪音。技術(shù)是實(shí)打?qū)嵉臇|西，真正從事突破性技術(shù)研發(fā)的往往是教師和研究生。本科生往往更加傾向于研發(fā)移動(dòng)設(shè)備上應(yīng)用程序作為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。所以取決于你的投資目標(biāo)，你需要過(guò)濾掉一些不合適的項(xiàng)目噪音。

　　3. 大學(xué)教師并不一定是最佳的創(chuàng)業(yè)資源。并 非所有的教師都想要成為創(chuàng)業(yè)者。他/她們進(jìn)入學(xué)術(shù)界的原因是因?yàn)榭释@得具體的職業(yè)目標(biāo)，在名為「終身教授」的金字塔上不斷往上攀爬。他們的重點(diǎn)是如何獲 得圖靈獎(jiǎng)(于 1966 年設(shè)立，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)計(jì)算機(jī)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人)或者菲爾茲獎(jiǎng)(每四年頒獎(jiǎng)一次，頒給二至四名有卓越貢獻(xiàn)的年輕數(shù)學(xué)家)，而不是一筆增加收益的交易。

　　4. 重要的學(xué)術(shù)突破在很多時(shí)候不能轉(zhuǎn)換成為龐大的商業(yè)交易。在科技和工程領(lǐng)域，從純理論篩選出能夠轉(zhuǎn)換成對(duì)當(dāng)下科技發(fā)展有實(shí)際推動(dòng)作用的項(xiàng)目顯然是不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)術(shù)的大廳殿堂前充斥著以各種動(dòng)機(jī)和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，盡管研究型大學(xué)可以通過(guò)對(duì)科學(xué)的推動(dòng)影響對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，但是顯然這些評(píng)分并不適用于商業(yè)投資。

　　真正具備挑戰(zhàn)的是識(shí)別和分離出真正能夠轉(zhuǎn)換成為實(shí)際推動(dòng)力，或者有著廣闊發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在此過(guò)程中作為投資者不能因?yàn)檠芯空呤侵麑W(xué)者或者是他的 IQ 是你的兩倍，又或者學(xué)術(shù)論文刊登在世界期刊上并得到同樣評(píng)審而盲目投資。所以你不要對(duì)科學(xué)突破抱有敬畏，你要堅(jiān)信離開(kāi)了巨大的商業(yè)模式，哪怕再偉大的科技 突破也注定要失敗。

　　5. 你必須要主動(dòng)追求堅(jiān)信在未來(lái)會(huì)對(duì)商業(yè)造成深遠(yuǎn)影響的科技領(lǐng)域，并加大投資力度。所以，想象下你所認(rèn)為的未來(lái)世界，并大膽的腦補(bǔ)下校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在發(fā)展之后會(huì)呈現(xiàn)出怎么樣的未來(lái)。如果做的成功將會(huì)為你提供一個(gè)非常獨(dú)特的機(jī)會(huì)--出于相同的目的邀請(qǐng)那些沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法的教師加入。這無(wú)疑給你一個(gè)「在他們知道自己是創(chuàng)始人之前找到創(chuàng)始人」的機(jī)會(huì)。

　　6. 最重要的是，無(wú)論對(duì)于你、投資者、學(xué)校來(lái)說(shuō)都可能需要長(zhǎng)期的成果轉(zhuǎn)化時(shí)期，投資可能并不能迅速轉(zhuǎn)換成為回報(bào)。沒(méi)有人希望投機(jī)投資者來(lái)根據(jù)自己的項(xiàng)目，所以作為投資者要做好投入大于產(chǎn)出的打算，這樣才能在校園之間之間建立信任。

　　大部分研究型大學(xué)自然而然的希望看到自己學(xué)校成為下一波技術(shù)創(chuàng)業(yè)浪潮的發(fā)祥地，這關(guān)乎到卓越遠(yuǎn)見(jiàn)精益求精的前瞻性思維和數(shù)十億美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。但是真正要捕獲校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)遇需要特別關(guān)注獨(dú)特需求和學(xué)術(shù) spinout(知產(chǎn)孵化公司)的挑戰(zhàn)。

　*本文譯者writecool 轉(zhuǎn)自創(chuàng)之網(wǎng) 原文來(lái)自：VentureBeat